我的班主任是原老师，她工作非常细心。可是，随着我们年龄的增长，到五年级的时候，就换了一个班主任——刘老师。
刘老师对工作兢兢业业，一点也不比原老师逊色。但是，一点点的摩擦引发了一场没有硝烟的“战争”。但是战争过后，我和刘老师的关系却拉近了。
因为在一节语文课上，刘老师批评了几个没有按时交作业的同学，那几个同学回家就被家长臭骂一顿。他们心存恶意，竟然在背后讲刘老师的坏话。我怒气冲冲地来到跟前，指着他们的鼻子，余怒未消地吼到：“刘老师对工作那么细心，你们这样做，对得起她吗？啊?”那几个同学不屑一顾地说：“她哪里是真的为我们好啊！”听了这些话，我火冒三丈，真想痛扁他们几个。
结果有一个同学跑到我耳边，轻声地说：“听说老师看你最不顺眼了，你看，她为什么只给那些人得优，给你评良？你看是不是？”我听了这些话，冲他们吼了一声：“让开！”他们耸耸肩，很无耐地走了。
我本来是以为，他们是在挑拨我和老师之间的关系，结果我越想越离奇，越想越古怪，之后，我竟不知不觉，鬼使神差地信了那些人的话。结果，接下来的两三天，我都像避瘟神似的，不跟老师在一起，语文课也不认真听，不是在书上画画，就是用铅笔或水笔刻画桌面，做小动作，所以被老师罚站，经常受到批评。
我渐渐开始疑惑是不是老师真的看我不顺眼。而我作业本的成绩也从原来的良降到了我最不愿意看到的及格。我以为这就是老师看我不顺眼的后果，心里更加不痛快，就想继续和老师杠下去。
有一次，我跑到老师办公室门口，刚要喊“报告”时，我看见老师正在背教案，一会儿眉头紧锁，一会儿眉开眼笑，一点也没发觉我。等老师合上教案时，我清了清嗓子，喊了声“报告”，老师这才发现了我，点了点头，说了声“进来吧”，我就猫着腰，走到饮水机旁开始装水。装满之后，我正准备离开，老师叫住了我，我惊讶地回头，走向老师的身边，老师对我说：“怎么了？最近作业质量怎么下降了？”
我本来要把事情原原本本的告诉老师，可是一想他们几个的话，刚到嘴边，又被我咽了下去。老师说：“有什么事，告诉老师吧！”望着老师关切的眼神，我这才把事情原原本本地告诉老师。老师听了我的话，笑了笑，说：“傻孩子，哪有老师会看不顺眼学生呢？”我听了这些话，我感动极了，心里想：老师，我不会再这样了，因为，这是我这辈子第一次受到的鼓舞！
刘老师用尊重、平等架起师生之间心灵的桥梁。从此，我们更容易沟通，相处的更加友好。
